FRANCESE liv.6 (B1/2)

Competenze globali di comunicazione da acquisire: - capire il contenuto di un documento audio autentico di durata tra 2’ e 5’ o di un articolo tratto dalla stampa (circa 800 parole). - capire/esporre oralmente, con l'ausilio di documenti audio oppure articoli di stampa quotidiana o settimanale, una problematica legata agli ambiti relativi: • al consumo • al tempo libero • alla cultura • all’ambiente • al mondo del lavoro • alla salute • all'educazione , - esprimere la propria opinione su tali problematiche - interagire con gli altri partecipanti circa la problematica trattata. - scrivere un testo argomentativo breve (circa 180 parole). Competenze di comunicazione specifiche da acquisire : - capire un’opinione in relazione agli ambiti qui sopra e valutarla. - sapere partecipare a un dibattito introducendo un’opinione opposta o un’opinione che consolida quella appena espressa da altri partecipanti. - scrivere un testo breve (circa 180 parole) in cui si esprime la propria opinione su una tematica “sociétale” articolata sommariamente. Contenuti linguistici (consolidamento dei contenuti del 5°livello) : - la frase complessa: proposizione principale + subordinata che introduce la causa/la conseguenza/la finalità/il tempo - Il modo congiuntivo vs il modo indicativo : "verbi obiettivi" (penser, croire, estimer)/ "verbi soggettivi" (aimer, détester, avoir peur de, être + aggettivo +de) - Le structure impersonali + que +proposizione completiva - I connettivi temporali e logici

Durante le lezioni frontali si alternano - scambi basati in grande parte sulla dinamica stimulus/reazione (“dialogue dirigé”) condotta dall’insegnante. - dibattiti oppure giochi di ruolo per sviluppare l'interazione in lingua tra i partecipanti. - attività di comprensione orale e scritta, con l'ausilio di documenti audio oppure articoli di stampa quotidiana o settimanale. - esercizi di allenamento per l’apprendimento del contenuto grammaticale. Come per il 5° livello, per il 6° livello, si lascia ampio spazio all’espressione orale, ma vengono inserite gradualmente attività di espressione scritta con varie tipologie di testo quali i messaggi e-mail, il tema, la lettera o l'e-mail formale, gli articoli per rendere conto di un evento socio-culturale. NB : è importante dedicare, tra una lezione e l’altra, un po’ di tempo (1 o 2 ore) allo studio individuale svolgendo, ad esempio, i “compiti” tratti da vari siti internet e proposti dall’insegnante.

Ai nuovi partecipanti si suggerisce di acquistare il libro di testo solo dopo la prima lezione. "Grammaire Progressive du Français" Niveaux : A2 - B1 - Intermédiaire Collection : Progressive Auteur(s) : Maïa Grégoire, Odile Thiévenaz Support : Cahier d'activités Ed. CLE INTERNATIONAL ISBN : 978-2-09-038103-0

Per chi abbia già frequentato regolarmente il corso di livello 5 o abbia acquisito conoscenze pari al livello A2.

I requisiti per accedere al corso dovranno essere valutati autonomamente da ciascun allievo in fase d’iscrizione confrontando le proprie conoscenze linguistiche con i contenuti dei programmi didattici, effettuando il test disponibile su questa pagina ed in seguito verranno verificati dal docente durante le prime lezioni.